大冠鷲

攝影者：楊富強

大冠鷲是台灣中低海拔常見的山區猛禽，常見到她張開雙翅〈翅膀邊緣有白色的翼帶〉盤旋在空曠山邊，順著熱氣流一圈一圈盤旋升高，叫聲清幽嘹亮，常引起人們抬頭尋找，時常出現兩三隻同時在空中盤旋的情況，停棲時，因為保護色的關係，不容易看見，所以，請仔細欣賞吧！

八色鳥覓食

攝影：楊富強
今天為大家介紹一下鳥類生態攝影達人--我弟弟--楊富強先生。
我弟弟曾經是新竹科學園區中的「科技新貴」，但是工作的時間、壓力、以及一切以「機器」、「產能」為主，而不考慮「人性」的工作方式，讓他覺得「這不是人應該過的日子」，因此辭去了高薪的工作，到新竹野鳥學會擔任專職義工，也開始學習鳥類攝影。為了追求工作與生活的意義，他決定從事與生態有關的工作，並希望能充實一些自給自足的技能，過一種簡單的田園生活。很幸運的，他在屏東科技大學找到研究助理的工作，雖然收入不多也不太穩定，但是卻認識了許多志同道合的朋友，更娶了一位可愛活潑有智慧的老婆進門呢，他老婆也在屏科大野保所服務，兩人志趣相投，對生活有共同的夢想。我弟弟工作之餘還去學木工家具製作、有機農業、手工皂等技術，或許看起來他沒有穩定的工作，他的夢想也不是那麼容易實現，但是我覺得這是他認真想過的生活，我很佩服他，希望他能逐步完成夢想，也希望大家喜歡他的作品。

台灣特有種-八色鶇

攝影：楊富強


鳥人阿珍的部落格終於出現鳥了，這是我弟弟多年來的心血結晶，聽說老姊設了一個部落格，馬上整理出一脫拉庫的鳥照片，供老姊使用，這樣的弟弟真不錯，今後將不定時展出精采的台灣野鳥圖片，敬請期待！

第四章網路學習課程教材內容

第四章 網路學習課程教材內容
課程綱要
（一）課程設計架構
（二）課程設計要領
（三）數位課程發展作業流程
（四）數位化學習教材
心得報告
用心智繪圖的方式來做課程摘要，是一個新的經驗。我覺得這是一個「做筆記」的好工具，在製作給學生的講義時，也很好用，以後應該會常用到。
數位學習的世界在許多人無私的建構下，分享出很多的知識，而補教界、外語學習的公司等也不落人後的建置了許多教學平台，以擴展服務範圍，增加服務對象，可以想見未來的學習模式會和現在很不一樣，老師的工作可能也有一大部分會被取代，但是學生如果沒有自主學習的動力的話，可能M型的學習結果會更加嚴重，或許這就是後現代社會的「常態」（蕭文老師為我們詳細解說「後現代社會」一詞），我們該如何去因應這樣的學習模式與學習結果，我覺得這是要多去思考的。

數位課程學習要領4-1-2

教育的新趨勢—數位學習

第一章 教育的新趨勢—數位學習
課程摘要：
（一）數位學習近年來的發展
＊ 1960年代全球邁入資訊時代
＊ 1970年代個人電腦誕生
＊ 1980年代個人電腦數量不斷突破
＊ 1990年代網際網路產生
＊ 2004年，美國陸軍推出e-Army-U線上學習計畫
（二）網路學習e-Learning的定義
＊e-Learning＝e化學習或是數位學習
＊廣義的e-Learning：凡是採用e化工具來進行學習的方式，就可以稱為
e-Learning
＊狹義的e-Learning：在網際網路上所建構的數位學校，讓老師及學生可
以在數位教室中，進行教與學的活動
（三）網路學習發展歷程
網路社群時期、網路學習時期、知識管理時期、創新管理時期
（四）遠距教學的發展歷史
1. 教學方式：函授、空中大學、網路教學
2. 互動模式：由單向發展到雙向
3. 教學內容：早期＞文字、圖形
中期＞聲音、影像
現在＞多媒體
（五）e-Learning的特色
1. 個別化學習環境
2. 自我導向式學習、
3. 透過同儕互動，達成合作式學習
4. 利用團隊方式，增進學習效能
5. 減少來自於同儕的壓力
6. 教育典範的移轉
（六）網路學習的優點
1. 可得性佳
2. 適應性佳
3. 具互動性
4. 自我決定進度
5. 成本效益高


心得報告：
電影「海上鋼琴師」裡，具有彈琴天賦的主角醉心於鋼琴曲調的創作，終身不曾下船。他說：「琴鍵有限，琴藝無限。」又說：「害怕的不是眼前看得到的景物，害怕的是看不見的景物，以及景物背後無窮盡的變化。」在網路的世界裡，我似乎跟他有同樣的恐懼。網路世界無遠弗屆，無窮盡的變化真的會讓人迷失，但是從學習的觀點來看，卻也是一個無限豐富的學習場域，迷失與運用，端看使用者的心是否清明堅定。因此，在看完前四章之後，我看到了許多老師努力的在建構一個數位學習的世界，期望能為更多的學習者與教師提供更方便更有效率的學習管道，還有許許多多願意與世人分享知識的提供者，真的感到自己很幸運能在這個年紀還能「跟上時代潮流」搭上數位學習的列車，遨遊在網路學習的世界。加油，努力學習吧！