好久沒來照顧部落格了，難怪人家說部落格是要經營的，所謂經營，就是像開店一樣，每天要「看店」。我的部落格這叫做「一曝十寒」，真是冷落了他了。好了，介紹一下今天這張相片，這是小水鴨，他的公鴨的特徵是翅膀上有白色綠色條紋，母鴨則全身灰褐色，很保守，算是冬候鳥吧。太久沒賞鳥了，要查資料才清楚，真是個有點不負責任的版主。

大冠鷲

攝影者：楊富強

大冠鷲是台灣中低海拔常見的山區猛禽，常見到她張開雙翅〈翅膀邊緣有白色的翼帶〉盤旋在空曠山邊，順著熱氣流一圈一圈盤旋升高，叫聲清幽嘹亮，常引起人們抬頭尋找，時常出現兩三隻同時在空中盤旋的情況，停棲時，因為保護色的關係，不容易看見，所以，請仔細欣賞吧！

八色鳥覓食

攝影：楊富強
今天為大家介紹一下鳥類生態攝影達人--我弟弟--楊富強先生。
我弟弟曾經是新竹科學園區中的「科技新貴」，但是工作的時間、壓力、以及一切以「機器」、「產能」為主，而不考慮「人性」的工作方式，讓他覺得「這不是人應該過的日子」，因此辭去了高薪的工作，到新竹野鳥學會擔任專職義工，也開始學習鳥類攝影。為了追求工作與生活的意義，他決定從事與生態有關的工作，並希望能充實一些自給自足的技能，過一種簡單的田園生活。很幸運的，他在屏東科技大學找到研究助理的工作，雖然收入不多也不太穩定，但是卻認識了許多志同道合的朋友，更娶了一位可愛活潑有智慧的老婆進門呢，他老婆也在屏科大野保所服務，兩人志趣相投，對生活有共同的夢想。我弟弟工作之餘還去學木工家具製作、有機農業、手工皂等技術，或許看起來他沒有穩定的工作，他的夢想也不是那麼容易實現，但是我覺得這是他認真想過的生活，我很佩服他，希望他能逐步完成夢想，也希望大家喜歡他的作品。

台灣特有種-八色鶇

攝影：楊富強


鳥人阿珍的部落格終於出現鳥了，這是我弟弟多年來的心血結晶，聽說老姊設了一個部落格，馬上整理出一脫拉庫的鳥照片，供老姊使用，這樣的弟弟真不錯，今後將不定時展出精采的台灣野鳥圖片，敬請期待！

第四章網路學習課程教材內容

第四章 網路學習課程教材內容
課程綱要
（一）課程設計架構
（二）課程設計要領
（三）數位課程發展作業流程
（四）數位化學習教材
心得報告
用心智繪圖的方式來做課程摘要，是一個新的經驗。我覺得這是一個「做筆記」的好工具，在製作給學生的講義時，也很好用，以後應該會常用到。
數位學習的世界在許多人無私的建構下，分享出很多的知識，而補教界、外語學習的公司等也不落人後的建置了許多教學平台，以擴展服務範圍，增加服務對象，可以想見未來的學習模式會和現在很不一樣，老師的工作可能也有一大部分會被取代，但是學生如果沒有自主學習的動力的話，可能M型的學習結果會更加嚴重，或許這就是後現代社會的「常態」（蕭文老師為我們詳細解說「後現代社會」一詞），我們該如何去因應這樣的學習模式與學習結果，我覺得這是要多去思考的。

數位課程學習要領4-1-2

教育的新趨勢—數位學習

第一章 教育的新趨勢—數位學習
課程摘要：
（一）數位學習近年來的發展
＊ 1960年代全球邁入資訊時代
＊ 1970年代個人電腦誕生
＊ 1980年代個人電腦數量不斷突破
＊ 1990年代網際網路產生
＊ 2004年，美國陸軍推出e-Army-U線上學習計畫
（二）網路學習e-Learning的定義
＊e-Learning＝e化學習或是數位學習
＊廣義的e-Learning：凡是採用e化工具來進行學習的方式，就可以稱為
e-Learning
＊狹義的e-Learning：在網際網路上所建構的數位學校，讓老師及學生可
以在數位教室中，進行教與學的活動
（三）網路學習發展歷程
網路社群時期、網路學習時期、知識管理時期、創新管理時期
（四）遠距教學的發展歷史
1. 教學方式：函授、空中大學、網路教學
2. 互動模式：由單向發展到雙向
3. 教學內容：早期＞文字、圖形
中期＞聲音、影像
現在＞多媒體
（五）e-Learning的特色
1. 個別化學習環境
2. 自我導向式學習、
3. 透過同儕互動，達成合作式學習
4. 利用團隊方式，增進學習效能
5. 減少來自於同儕的壓力
6. 教育典範的移轉
（六）網路學習的優點
1. 可得性佳
2. 適應性佳
3. 具互動性
4. 自我決定進度
5. 成本效益高


心得報告：
電影「海上鋼琴師」裡，具有彈琴天賦的主角醉心於鋼琴曲調的創作，終身不曾下船。他說：「琴鍵有限，琴藝無限。」又說：「害怕的不是眼前看得到的景物，害怕的是看不見的景物，以及景物背後無窮盡的變化。」在網路的世界裡，我似乎跟他有同樣的恐懼。網路世界無遠弗屆，無窮盡的變化真的會讓人迷失，但是從學習的觀點來看，卻也是一個無限豐富的學習場域，迷失與運用，端看使用者的心是否清明堅定。因此，在看完前四章之後，我看到了許多老師努力的在建構一個數位學習的世界，期望能為更多的學習者與教師提供更方便更有效率的學習管道，還有許許多多願意與世人分享知識的提供者，真的感到自己很幸運能在這個年紀還能「跟上時代潮流」搭上數位學習的列車，遨遊在網路學習的世界。加油，努力學習吧！

版主的話

我女兒說，部落格的主人要叫「版主」，哪有人叫「格格」的。所以這一篇就是「版主的話」囉，寫了這兩三篇沒有一篇是弘基老師要的作業，真糟。我女兒又說了，要常常上去更新，別人才會喜歡看，所以我又上來了，今天要分享的是我非常喜愛的一本書：狼圖騰，其中的一些好句子，如果這些片段能震撼你的話，不妨買來看看，值得買的書。

書名：狼圖騰
作者：姜戎 中國大陸


＊ 他記憶中的最後感覺，是頭上迸出一縷輕微但極其恐怖的聲音，像是口吹足色銀元發出的那種細微振顫的錚錚聲，這一定是他的魂魄被擊出天靈蓋的抨擊聲。



＊ 他挺著膽子，控著蹄子，既不掙扎擺動，也不奪路狂奔，而是極力穩穩的馱正鞍子上的臨時主人，像一個頭上頂著高聳的玻璃杯疊架盤的雜技高手，在陳陣身下靈敏的調整馬步，小心翼翼的控制著陳陣脊椎中軸的垂直，不讓他重心傾斜失去平衡，一頭栽進狼陣。





＊ 陳陣從來沒有親眼見過如此恐怖的戰爭進攻。人的軍隊在衝鋒的時候，會齊聲狂呼衝啊殺啊；狗群在衝鋒的時候，也會狂吠亂吼，以壯聲威，以嚇敵膽。但是這是膽虛或不自信的表現。而狼群衝鋒卻悄然無聲。沒有一聲吶喊，沒有一聲狼嗥。可是在天地之間，人與動物眼裡、心裡和膽裡都充滿了世上最原始、最殘忍、最負盛名的恐怖：狼來了！



＊ 一個火堆燃起，畢利格和女人孩子們都用鐵條木條，串上還微微跳動的鮮活羊肉，灑上細鹽，坐在火堆旁烤肉烤火，喝茶吃肉。誘人的茶香、奶香、酒香和肉香，隨著篝火炊煙，飄向湖中，招呼獵手們回來休息聚餐。



＊ 巴圖定了定心，沉了沉氣，悄悄把亮光挪到右邊，然後把馬棒舉過頭頂，看準時機，掄圓了胳膊，狠狠的砸向狼的最堅硬但又最薄弱，也是最致命的部位－狼牙。一頭向上猛鑽，張牙舞爪的大狼，被向下猛擊的馬棒迎頭齊根打斷四根狼牙，巴圖的馬棒給了狼劇烈鑽心的疼痛和比天還大的損失。古老的蒙古草原，對狼來說，狼牙等於狼命。狼的最凶狠銳利的武器，就是牠的上下四根狼牙，如果沒有狼牙，狼所有的勇敢、強悍、智慧、狡猾、兇殘、貪婪、狂妄、野心、雄心、耐性、機敏、警覺、體力、耐力等一切的品性、個性和物性，統統等於零。



＊ 那些被狼從側肚大剖腹的馬，本來就是大腹便便的飽馬，胃包裡裝滿了草原春天的第一荏青草，和上一年的秋草，飽脹而飽含水分，下墜份量很重。被撐薄的馬肚皮一但被狼牙豁開，巨大的胃包和肥柔的馬腸就呼嚕一下滑墜到雪地上。仍在慣性飛奔的兩條馬後腿，跟上來就是狠狠的幾蹄，踏破了自己的胃囊，纏住了自己的肚腸。剎那間，胃包迸裂，胃食飛濺，柔腸寸斷。

格格的話

部落格的主人可以叫「格格」嗎？
昨天部落格剛剛誕生，為了慶祝他誕生24小時，特別來照顧照顧他。換一件新衣服，再連上幾個好朋友，順便寫一些話來紀念一下這個特別的日子吧！
其實「鳥人阿珍」是我十幾年前在鳥會當創會會員時的稱呼，當時我們這幾個喜歡賞鳥的朋友，彼此稱「鳥友」；對外稱「鳥人」，而「鳥人」也是我很喜歡的一部老電影的名稱，因此在幫部落格取名字的時候，就用上了。
十幾年沒有認真賞鳥，心裏是有一些遺憾的，前幾天到八仙山上看到久違的台灣藍鵲，高興的都快掉眼淚了，這才發現賞鳥、鳥會、鳥友...當年的這一切回憶都還深藏在心中，雖然爲了家人、小孩，停了好幾年沒有去參加活動，但是那種在山林間享受與大自然溝通的渴望，卻從來沒有消失過。
決定了，要認真存錢爲下一個目標而努力，下一個目標就是：提出研究所論文計畫，通過的那一天，去買ㄧ支Leica或是Swarovski賞鳥望遠鏡當做獎勵，等到論文完成通過審查以後，我要給自己最大的獎勵就是重新加入南投鳥會，開始參加賞鳥活動，加油吧！